En moyenne dès 10 ans sur Internet, pour y faire quoi?

Les enfants débutent avec Internet de plus en plus jeune. Aujourd'hui, l'âge moyen de découverte de la toile se situe à 10 ans, selon l'enquête Ipsos – e-Enfance. Avant 8 ans, le phénomène reste marginal, mais existe bien.

Véritablement happés par ce nouveau média, les 9-17 ans y consacrent en moyenne 1h45 par jour, en total autonomie pour 64% d'entre-eux. Avant tout outil de communication, comme nous l'avait révélé l'étude ABC+/3D2+ qui faisait ressortir que la préférence des enfants pour Internet tient à la possibilité d'y retrouver ses amis, l'enquête Ipsos – e-Enfance nous montre qu'ils s'en servent pour tchatter sur des messageries instantanées de type MSN (61% le font très souvent), pour envoyer des e-mails, mais aussi pour faire des recherches, regarder des vidéos ou jouer.

Avec 2 blogueurs pour 5 enfants, 3 enfants sur 10 détenteurs d'un profil Facebook et/ou MySpace et 14% de multi-blogueurs, la génération des 9-17 ans a pris position dans l'univers du web 2.0 et revendique son droit au User Generated Content.

Bien qu'ils utilisent des services à la pointe du web, ces jeunes utilisateurs ne mesurent pas forcément les risques qu'ils encourent sur la toile. Ainsi, un internaute sur trois de cette tranche d'âge laisse son profil Facebook ou MySpace en statut « public », c'est-à-dire accessible et consultable par tous. De plus, 46% des 9-17 ans n'estime pas qu'Internet soit dangereux, alors qu'un enfant sur trois s'est déjà retrouvé dans une situation à risque.

Il y a donc un véritable fossé entre la maîtrise des dernières technologies web par les enfants et la conscience qu'ils ont de leur environnement virtuel.

Pour aider les parents à sensibiliser leurs enfants aux aspects plus négatifs de la toile, 3D2+ a développé le monde de KidNet sur une analogie au réel. En transformant le surf, qui donne à l'enfant l'impression de rester en sécurité chez lui, en véritable ballade physique de l'avatar, l'enfant assimile qu'il quitte le domicile parental pour se confronter à la réalité du monde extérieur. C'est donc en l'ancrant dans le réel, que l'on aide l'enfant à devenir un internaute technophile, mais avisé !

Retrouver les résultats de l'enquête Ipsos – e-enfance à cette adresse : http://www.ipsos.fr/CanalIpsos/articles/images/2850/diaporama.htm

À propos de l'auteur

Maxime Tanguy Chargé de projet éditorial 3D2+ http://www.3d2plus.fr/

Source:

http://www.RedactionWeb.com

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